Poremećaji u govoru i poteškoće s pažnjom sve češće se uočavaju već pri upisu u prvi razred, a ovogodišnja testiranja pokazuju zabrinjavajuće podatke, više od 20 posto prvačića ima određeni problem u govorno-jezičkom razvoju ili pažnji. Stručnjaci upozoravaju da je jedan od glavnih uzroka prekomjerna upotreba ekrana, uz sve manje kretanja i direktne komunikacije.
Da ovo nije izolovan slučaj, pokazuje primjer jedne osnovne škole u Bijeljini. Od ukupno 142 upisana prvaka, za 35 djece nakon ljekarskog pregleda preporučeno je uključivanje logopeda, što je skoro svako četvrto dijete.
Pedagoginja u OŠ “Sveti Sava” Biljana Marković potvrđuje da se posljednjih godina bilježi porast broja djece koja imaju poteškoće ne samo u govoru, nego i u održavanju pažnje. Kako kaže za BHRT, to postaje jedan od najčešćih problema koji se primijeti već tokom upisa u školu.
Logopedi i audiolozi upozoravaju da se u praksi najčešće susreću s kašnjenjem u govorno-jezičkom razvoju. Dajana Savić ističe da su uzroci različiti, ali da se prekomjerno izlaganje sadržajima elektronskih medija u ranom uzrastu sve češće pokazuje kao ključni faktor.
Stručnjaci navode i prve znakove koje roditelji mogu prepoznati kod djece: izostanak kontakta pogledom, kasna pojava prve riječi (koja se očekuje između 9. i 12. mjeseca), te izostanak prve rečenice između 18. i 24. mjeseca života. Logopedinja Sandra Novaković upozorava da su to signali na koje ne treba “čekati da prođe samo od sebe”.
U školama, kada se uoči problem, roditelji se obavještavaju, pravi se individualni plan rada s djetetom, a tamo gdje nema logopeda u ustanovi, djeca se upućuju u dom zdravlja ili specijalizovane tretmane. Marković naglašava da napredak najčešće dolazi tek onda kada dijete redovno bude uključeno u stručni rad.
Logopedi poručuju da rani tretman daje najbolje rezultate.
Rana logopedska intervencija može dovesti do potpunog otklanjanja poteškoće ili barem njenog značajnog ublažavanja - ističe Savić za BHRT, naglašavajući da je ključ u pravovremenoj reakciji.
